技能水平
定义
在这篇文章中，我们要讨论诸如 问题、技术、工具、知识、技能 等概念及其关系。
所有问题 (Problem) 都是客观存在的，我们能发现或提出问题，但从不创造问题。
技术 (Technique) 存在的意义是解决问题，所以技术的范围就是其能解决的问题的集合。
$$ Scope(T) = {P | T \text{ can solve } P} $$
工具 (Tool) 是技术的客观存在。在不作特殊说明时，不区分技术与工具的概念。
个体 (Individual) 使用工具解决问题。
集体 (Collective) 是若干个体的总和。
知识 (Knowledge) 是使用工具所需要的信息 (Information)。
技能 (Skill) 是个体掌握的知识的集合，这意味着：
- 技能属于个体；
- 技能是知识的子集；
- 个体从知识中获取技能的方式称为掌握。
从上述定义中，我们可以得到以下基本看法：
- 问题、技术、工具、知识 都是客观存在的，我们只能发现或提出它们。
- 个体、技能 是主观的。
技能水平
对于技术 T ，个体 I ，
有问题 P 属于技术 T 的范围。
然而为了达到客观目的所需的知识，只与工具有关。
技能水平的描述方法
定性地，分为入门，基础，熟悉，熟练，精通。
-
入门
能用工具达成至少一个目的。
-
基础 (Elementary)
- 熟悉
- 熟练
- 精通
定量地，
技能的水平等于技能占 现在 范围内总知识的比重
这是一个非负数。
零基础：=0，不能使用工具达成任何目的。 入门：>0，能用工具达成至少一个目的 了解：了解工具的部分功能，用法。额外知识主要来源于智能体（人，问答平台）。 熟悉：了解得清楚，清楚地知道。额外知识主要来源于机械文档（词典）。 熟练：熟知并做来顺手，熟悉之上有丰富的经验（实践）。 精通：透彻理解掌握技术的构造法，掌握改进技术的知识。
*注：为什么会有>1的情况，表明掌握的知识可能超出了现在范围内的总知识。
技能的声明与假设
个体可以对于客观存在的技术，声明技能水平。 这本质上是一个假设，任何个体都可以通过测试进行假设检验。
e.g., 宣称熟练使用某编程语言的个体，可能确实不具备某特定API的知识。
测试技术基于如下步骤：
- 给定一个目的
- 测试个体达成此目的技能指数，即所需的额外知识所占比。